Desde el análisis de estrategias e innovaciones en el aula, se presenta una propuesta en manejo de las Tics en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas y la geometría, cuyo objetivo principal es mostrar las bondades que ofrece el software educativo “Regla y Compás”, mediante el desarrollo actividades tipo taller, de tal manera que los asistentes puedan asumir este entorno computacional como un nuevo ambiente propicio para la enseñanza y aprendizaje en su que hacer pedagógico
Este documento pretende exponer las consideracio- nes teórico-metodológicas requeridas para el de-...
En este proyecto se socializaron los beneficios del software educativo a la comunidad educativa, pos...
El presente trabajo muestra los avances de un proyecto de investigación que incorpora TICs a los pro...
Este siglo está marcado por la innovación permanente y acelerada de la tecnología digital. El docent...
Se ha desarrollado un entorno virtual para la asignatura de Química Física General que se imparte en...
Una de las principales evidencias de los cambios en los sistemas educativos es la presencia de las T...
Es importante ejecutar el plan de acción porque permite lograr involucrar a todos los docentes y est...
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), en las aulas han supuesto un cambio de me...
El trabajo que presentamos para este Seminario se enmarca en la Tesis de Maestría en Tecnología Edu...
Este proyecto pedagógico es en sí una propuesta para enseñar geometría, para que los estudiantes se ...
El empleo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por parte del profesorado de Matemá...
Con la tercera Revolución educacional que se realiza en Cuba, las escuelas se dotan de nuevas tecnol...
Es común que los estudiantes encuentren muchas dificultades al operar fraccionarios, por tal motivo ...
El presente trabajo relata una experiencia llevada adelante por estudiantes y docentes del Profesora...
Las actividades de recuperación pedagógica utilizando los tics de software libre, se encuadran en lo...
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